Het team
Dit zijn wij
Esther Crombach
GZ-psycholoog en praktijkhouder
Ik ben een GZ-psycholoog met een grote passie voor diagnostiek. Ik beschouw mezelf als verhalenverteller en ben hierbij nieuwsgierig naar mensen. Daarnaast vind ik het fijn om naar een mens als geheel te kijken, dus naar lichaam en geest. Het liefst doe ik dit op een creatieve manier. Dit samen met mijn boekenkast aan wetenschappelijke kaders maakt dat het vaak lukt om iemands verhaal te vangen en diegene verder te helpen.
Het enthousiasme dat ik voel bij het uitoefenen van mijn vak als Pro Justitia rapporteur en diagnosticus in mijn eigen praktijk mag ik overbrengen op anderen. Ik geef les in het vak diagnostiek aan RINO in Amsterdam en geef ook supervisie in dit onderdeel van ons vak.
​
Naast praktijkhouder ben ik ook secretaresse, IT'er, gastvrouw en zorgadministratie in mijn eigen praktijk. Dus je komt mij overal tegen. Wel zo prettig, omdat we het klein houden en je dus niet van het kastje naar de muur gestuurd wordt en veel verschillende mensen hoeft te ontmoeten.
​
Mij kom je verder tegen als regiebehandelaar en diagnosticus. Ook geef ik veel supervisie op het gebied van diagnostiek en bied ik een aantal keer per jaar de mogelijkheid om ervaring op te doen in het kader van een diagnostiek aantekening (BAPD).
​
Ik kijk er naar uit om je te ontmoeten!
​
​
Amber Denee
GZ-psycholoog
Diagnostiek raakt voor mij aan de kern van ons vak: het echt zien van iemand. Ik ben nieuwsgierig naar het verhaal achter gedrag, emoties en patronen: naar hoe iemand gevormd is, waar kracht zit en waar het schuurt. Ik houd ervan om met aandacht te luisteren, te puzzelen, te verbinden en het geheel zo op papier te krijgen dat een cliënt zegt: “Ja, dit gaat over mij. Dit is precies zoals het voelt. En dit is wat ik nodig heb.”
Voor mij is diagnostiek geen lijstje invullen of een label plakken. Het is een vorm van vertragen, verdiepen en betekenis geven. Ik kijk integraal en onderzoek samen met de cliënt wat invloed heeft op wat. Mijn streven is dat de uiteindelijke beschrijving niet alleen klopt op inhoud, maar ook raakt, dat iemand zich herkent, gezien voelt en richting vindt.
Daarnaast vind ik het ontzettend leuk om anderen mee te nemen in dit vakgebied. In supervisie en begeleiding help ik professionals hun eigen manier van kijken te verfijnen en hun diagnostische scherpte verder te ontwikkelen. Ook daar staat voor mij het samen onderzoeken centraal: hoe vang je iemands verhaal, hoe breng je nuance aan, en hoe maak je diagnostiek tot iets dat écht betekenis heeft?
​
Ilvy van der Steen
Orthopedagoog
Orthopedagogiek lijkt op psychologie, maar is meer gericht op jeugd, opvoedsituaties en verschillende contexten. Met deze studie leer je goed kijken naar de ontwikkeling van een persoon en zijn/haar/hun omgeving. Dit past precies bij de manier waarop de diagnostiek bij het Diagnostiek Atelier wordt uitgevoerd.
In het Diagnostiek Atelier kom je mij dan ook tegen bij onderzoeken waarbij jouw omgeving of ontwikkeling centraal staan. Denk aan onderzoeken met jouw ouder(s) of partner. Ik wil me verder ontwikkelen in de behandeling die na de diagnostiek gegeven wordt. Dus wellicht dat we elkaar hier ook in treffen.
Na mijn eigen studie (forensische) orthopedagogiek ben ik docent geworden bij de bachelor Pedagogische Wetenschappen en master Forensische Orthopedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam. Tegelijkertijd heb ik praktijk ervaringen opgedaan door testpsychologisch onderzoek uit te voeren voor Pro Justitia rapportages. Overweeg je een traject aan te gaan voor je diagnostiek aantekening (BA(P)D) dan komen we elkaar zeker tegen!
​
​Ik kan je enthousiasmeren voor al het moois dat diagnostiek in ons vakgebied te bieden heeft en leg graag samen met jou de puzzel om het uiteindelijke plaatje te kunnen zien. Het is wat mij betreft een kunst en van groot belang om dit zorgvuldig en passend te doen. Daarnaast ben ik op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen en kaders van onze vakverenigingen waardoor ik de inhoud van het Diagnostiek Atelier van een goed gefundeerde basis kan voorzien.